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De l’information du patient à l’éducation thérapeutique
B. SANDRIN-BERTHON, A. PENFORNIS Association française pour le développement de l’éducation thérapeutique (Afdet), Paris (http://www.afdet.net/) ; Service d’endocrinologie-métabolisme et diabétologie-nutrition, CHU de Besançon
Si l’on en juge par le nombre d’articles, de rapports, de communications ou de congrès qui lui sont consacrés, l’éducation thérapeutique du patient est un sujet à la mode.
La loi HPST et ses décrets d’application publiés en août 2010, lui ont fourni un cadre réglementaire1. Dorénavant, toute équipe qui souhaite mettre en œuvre un programme d’éducation thérapeutique doit en demander l’autorisation à l’Agence régionale de santé de son territoire. Il est également recommandé aux professionnels de se former à cette activité. Les médecins, infirmiers, diététiciens et autres soignants n’ont, bien sûr, pas attendu les textes officiels pour, dans leur exercice quotidien, inciter, encourager, aider les patients à prendre soin d’eux-mêmes, à suivre les traitements prescrits, à respecter les conseils délivrés. Alors, quelle est la différence entre, d’une part, informer, expliquer, conseiller et, d’autre part, éduquer ?
Le tableau présenté ci-dessous a pour objectif de clarifier le sens de chacun des ces termes. Si l’éducation thérapeutique a pour but d’aider les patients à « prendre soin d’eux-mêmes, en favorisant leur implication dans les choix et les actions relatives à leur santé » 2, on peut admettre que les...
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